为啥民国时代不搞工业化?

1、第一次工业革命中国处于闭关锁国，西方已经进入集体工厂工业化，而中国还是自给自足的农业化。 第二次工业革命，中国处于洋务运动时期，中国已经开始发动工业化，西方的工业化表现在电气的英雄，而中国还在走蒸汽时代。

2、第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。 第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是极低的。出行用的自行车，人们叫它“洋马”，点火用的火柴，人们叫它“洋火”，钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。

3、在1840年的鸦片战争的战争实践中，清政府出现了一批认识到海军军舰重要性的高级官僚。他们提出来要建造重炮、军舰，清政府同意了。那么，为什么清末能造重炮、军舰，到了民国却无法制造出来呢？主要是一开始的技术不行。

民国时期的社会是怎样的?

民国时期，中国正处于从半殖民地半封建社会向现代化社会转变的关键时期，这一时期充满了动荡和变革。 中华民国的成立，标志着中国历史上君主专制制度的结束和资产阶级民主共和国的开始。革命推翻了满清政权，建立了以人民为中心的共和国家。

民国时期，中国是半殖民地半封建社会。民国时期的时间是从1911年中华民国建立到1927年南京国民政府建立这一段时期。这个时期，中国的社会性质没有改变。从1840年鸦片战争开始，中国进入半殖民地半封建社会，并且逐步加深，直到1911年《辛丑条约》签订，中国完全成为半殖民地半封建社会。

民国时期的中国是一个半殖民地半封建的社会。它是半殖民地的原因是因为在这个时期，中国面临着列强的侵略和控制，中国的领土、经济和政治都受到了外国的控制和影响。同时，中国的封建制度也没有完全被废除，许多地区仍然存在着封建的土地所有制和社会关系。

民国时期的黑暗社会，的确继承了清朝末期的一些社会问题，如官僚腐败、贫富差距巨大等。 然而，这并不意味着黑暗社会完全是清朝留下的祸患。当时，帝国主义列强的不断侵略，对中国的社会稳定造成了巨大冲击。 许多帝国主义国家通过不平等条约，压榨中国的资源和劳动力，加剧了中国的社会矛盾。

这个时期中国的社会形态，属于半封建半资本主义，在与西方资本主义强国的关系上，则属于半独立半殖民地国家。也就是说，它属于自1840年鸦片战争以来开始的那个半封建半资本主义时代中的一个阶段。

民国时期的各方人才，灿若星河。第三，民国时期，人民的生活非常悲苦。由于常年的军阀混战，人民没有一个主心骨。在多次的战乱和人祸中，天灾经常蹂躏着中华大地。例如，在民国18年的关中大饥馑中，关中人民受到了地狱般的煎熬。土地干裂，人民饱受饥饿之苦。很多县区，道路两旁，尸横遍野。

董时进的经济思想

1、同时董时进认为在商品作物生产和衣食作物生产两者冲突时，应以发展经济作物赚钱为主。

2、从董时进对农村土地经济和社会的分析看出，他强调保障私有地权，反对侵犯私有产权。因此，1945年民盟召开全国代表大会，会议提出“废除封建土地所有制，实行土地国有”民盟政纲时，作为民盟中央委员的董时进则在会上发言，称中国农村经济问题不是土地所有制问题，而是改良生产技术问题。

3、董时进（1900-1984），四川省垫江县（现属重庆市）人，1924年获美国康奈尔大学农业经济学博士。1925年回国，担任北平大学、四川大学等校农学院教授及院长，主编《现代农民》月刊，创办重庆大新农场，发起成立中国民主同盟，创建中国农民党。1949年12月，董时进曾诚恳上书毛泽东劝阻土改。

4、年4月，董时进去香港，旋去美国。董时进晚年致力于和平统一中国的活动，提出主张，奔走于海峡两岸，访问政要。他认为中国应当和平统一，统一后的中国应给台湾以高度自治；他反对美国售武器予台湾，指责这是破坏和平统一中国的方针；他对邓小平先生的实事求是，解放思想极为赞赏，并充分肯定中国的改革开放政策。

5、董时进的简略生平：一九OO年出生于重庆垫江，一九二四年赴美留学，获康奈尔大学农业经济学博士学位，一九二五年回国。著作有《农业经济学》、《农民与国家》、《国防与农业》、《农村合作社》、《粮食与人口》、《农人日记》等。

6、年，董时进负责筹建江西农业院，赵被聘为理事会理事，负责创建南关口及莲塘稻作试验场和农村服务社。在此期间，赵相继发表《水稻育种之若干基本试验》、《水稻育种之田间技术》、《水稻育种之理论与实施》等论文和著作，对我国早期水稻育种技术的提高，有重要影响。

1952年全国高等院校调整是怎么回事?

1、年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了全国高等学校的院系设置，把中华民国时期的英、美式高校体系改造成苏联式高校体系。

2、年的中国高校院系调整是中央政府借鉴苏联模式对全国高等教育体系进行的一次大规模改革。这一政策与新政权建立之初的经济建设需求紧密相关，以培养大量工科和技术人才为目标，教育计划与国家经济计划紧密相连，以产业部门设立学院，如拖拉机学院和坦克系等。

3、年的暑期，这些学院正式招生开学，自此，这片地区被赋予了“八大学院”这一历史名称，成为了中国高等教育发展史上一个重要的里程碑。 在华北地区，这次院系调整使得高校结构趋于单一，以专科性高等学院为主，而“八大学院”的设立，标志着这一时期教育模式的显著转变，对中国的高等教育布局产生了深远影响。

4、年6月至9月，中华人民共和国政府大规模调整了全国高等学校的院系设置，把中华民国时期效仿英式、美式构建的高校体系改造成效仿苏联式的高校体系。院系调整后，全国高校数量由1952年之前的211所下降到1953年的183所。